Notre fille a actuellement 14 mois, nous privilégions les livres :
- avec des photos présentant des personnages et animaux exposés dans leur contexte
- illustrés d' images "à toucher" ou à ouvrir
- rappelant le quotidien d'un enfant de son âge
... mais pas uniquement :
nous aimons également lui raconter des histoires plus longues, pour qu'elle se familiarise avec le ton du récit qui n'est pas le même que le langage parlé.
Il nous arrive aussi d'ouvrir avec elle des livres de peintures, photos, dessins... pour adulte afin qu'elle fasse connaissance avec d'autres regards sur le monde, pour ne pas se limiter aux illustrations pensées pour les enfants.
Dans cette esprit, nous avons remarqué qu'au musée, elle reconnait son univers dans certains tableaux, par exemple une maman qui allaite, un chien, le soleil, une fleur... C'est donc en ayant ses propres repères qu'elle rentre dans de nouvelles images.
Notre idée est donc de lui présenter plusieurs regards tout en l'aidant à acquérir des repères très figuratifs et en essayant de s'adapter à ses centres d'intérêt et aptitudes.
Dans sa chambre, ses livres sont à sa portée. C'est elle qui choisit son livre et qui nous sollicite pour qu'on l'accompagne dans la lecture. Sa durée d'attention est alors très variable : soit elle s'intéresse à l'objet livre et ne fait que déplacer, soulever et ouvrir ses livres, soit elle s'intéresse au contenu, elle prend alors le temps de se poser pour nous écouter. Il nous arrive également d'ouvrir un livre sans parler, pour lui laisser le loisir de nous raconter elle même l'histoire en syllabes "bébé" !
La bibliothèque est une source intarrissable. Notre fille prend un malin plaisir à tout sortir des bacs, pour tous remettre... une façon de s'approprier les lieux et sa littérature !
